ZZZebra
Ce web-magazine en allemand propose des petits exposés et activités sur des thèmes très divers : le jardin, la plage, la cuisine, la science etc. Pour chaque sujet sélectionné le site renvoie vers un texte qui présente une expérience à réaliser ou un jeu à fabriquer.
Kidstation est un jeu de piste au cours duquel l’Internaute peut réaliser une multitude de jeux et activités : quiz, exposés, images, animations sonores travailler l’allemand en s’amusant.
Les stages de perfectionnement linguistique, pédagogique et culturel s’adressent aux enseignants français de langues vivantes et des disciplines non-linguistiques.
Ces stages vous permettront d’enrichir vos pratiques pédagogiques, didactiques, culturelles et scientifiques tout en renforçant vos compétences linguistiques.
lire la suite ici
Présentation du livret de la commission européenne
24 pages pour découvrir les 24 langues de l’Union Européenne
(Cliquez sur la bannière pour accéder au site BILEM)
Pour visualiser l’espace de partage, il suffit de cliquer sur l’affiche, vous accédez alors à un Paddlet. Pour publier vos productions, vous cliquer sur le paddlet et vous les téléverser.
Dans le cadre de la semaine nationale des langues, les écoles sont invitées à participer à un défi créatif. Il s’agit d’illustrer le mot “Ami” dans toutes les langues connues ou à découvrir. Les supports de production sont multiples (dessin/ chanson/ vidéo/ poster …) . les documents sont partagés sur un padlet (ici) pour le plaisir de tous .
Pour diversifier l’offre d’accompagnement à distance, nous vous proposons une activité par jour articulée autour de médias choisis et didactisés. Ces propositions se veulent récréatives tout en travaillant les compétences langagières enseignées à l’école .
Défi : je suis capable de découvrir Londres en jouant
Clique sur l’image pour découvrir un memory sur les monuments de Londres. Quand tu as terminé tu peux rejouer : les cartes auront changé de place !
Défi n°2 je retrouve le nom des symboles de Londres sur le poster
Cilque sur l’image pour ouvrir le jeu.
Pour jouer, tu dois cliquer sur les épingles jaunes pour y associer les étiquettes, good luck !
Défi : je suis capable d’associer un nom et un adjectif grâce à une chanson.
1- Écoute la chanson et commence à apprendre à la chanter .
2 – Dessine les aliments comme sur le modèle ( qu’on peut aussi imprimer) pour en faire de belles cartes personnalisées .
3- Chante la chanson en montrant les cartes correspondantes.
4– Essaie d’inventer d’autre combinaisons avec les cartes .
lien pour les modèles de carte .
Récré : apprends à dessiner un “Easter Rabbit ” en regardant cette petite vidéo : ( clique sur l’image )
Défi : je suis capable de chanter l’alphabet en même temps que la vidéo .
Défi : chanter la chanson avec la vidéo et en s’aidant du texte .
Défi : je sais prononcer des tongue-twisters de plus en plus vite !
Le tongue-twister , vire-langue en français est une petite phrase composée avec des sonorités particulières ( comme les chaussettes de l’archi-duchesse),qui permet de travailler sa prononciation tout en s’amusant . En voici trois, saurez vous les prononcer de plus en plus vite ?
Défi : j’apprends une chanson dans deux langues différentes
Je compare les deux langues ( anglais et espagnol) et je me familiarise avec le vocabulaire en jouant avec les activités proposées.
D’abord j’écoute plusieurs fois les chansons et je commence à chanter avec la video .
vous pouvez suivre les paroles en cliquant sur l’icône sous titre en bas droite de la vidéo en choisissant la langue dans paramètres
( disponible sur la video en espagnol).
Grace aux cartes à imprimer ( ou a recopier : nos élèves sont de formidables dessinateurs !) vous pourrez mener les activités suivantes : ( voir ici pour les règles du jeu)
– jeu de memory
– jeu du mistigri
– jeu du qui est ce ? on tire une carte au hasard et le partenaire doit deviner laquelle en posant des questions ( en français, puis en introduisant des mots anglais ensuite .)
– Jeu de pictionnary faire deviner une carte en dessinant des éléments sur une ardoise .
Défi : Compter jusqu’à 10 en nommant les couleurs
Cliquez sur l’image pour arriver à la vidéo de “Bouce Patrol” qui vous invite à chanter une chanson sur les couleurs. Apprenez à la chanter avec eux ( les paroles sont sur “Color Finger”).
Pour mimer la chanson avec les doigts vous pourrez imprimer un autre document sur lequel vous trouverez des petites marionnettes à colorier et à découper .
Défi multilingue :
apprendre à compter jusqu’à 10
dans quatre langues différentes .
Cliquez sur l’image pour aller vers la vidéo de « Bounce Patrol » qui vous invite à compter dans quatre langues différentes : l’anglais , l’allemand, le portugais et l’indonésien. Chantez avec la video pour apprendre par cœur les nombres dans quatre langues différentes.
Jouez au mémory, pour cela vous pouvez imprimer le document qui reproduit les nombres dans les quatre langues, après avoir découpé les cartes on essaie de les regrouper par deux pour former des paires . ( les cartes sont face contre terre et on en retourne deux, si elles désignent le même nombre on les garde sinon on les remet en place et on passe son tour !)
Pour garder les paires de cartes il faut également les dire à haute voix .
télécharger les cartes :
. LearnEnglish Kids vous accompagne pour organiser des activités de découverte et d’apprentissage grâce à la grande qualité de ses supports.
Lettre d’accompagnement destinée aux parents :
. Barbara Richard de la DSDEN 86 partage ce padlet de ressources pour l’enseignement de l’anglais
Béatrice Renault de la DSDEN 25 partage ce padlet de ressources pour l’enseignement de l’allemand .
Tuto rapide pour profiter des ressources du site Super Simple :
Fiche d’activité pour le cycle 3 :
fiche d’écoute et de compréhension . Le document pourra être téléchargé et imprimé mais on peut réaliser l’activité simplement en visionnant la vidéo et la fiche .
Le CASNAV-CAREP de Nancy-Metz propose des pistes pour la mise en œuvre de la continuité pédagogique avec les élèves et les familles allophones.
accès aux ressources : ici
“Dans le cadre de la continuité pédagogique , comment travailler l’enseignement des LVE à distance ?”
Compte rendu rédigé par Christine Lemesre
La webdiffusion a été postée le mercredi 18 mars 2020, elle traite de la question de l’enseignement à distance en proposant une réflexion sur la pédagogie et des ressources pour maintenir la formation en langues vivantes . Elle est animée par Magali Villain lopes IEN, qui propose également un padlet de ressources .
Chantal Manes co-autrice du guide pour l’enseignement des LVE ouvre et conclut cette réflexion .
